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Guía de la Moderadora de Pasos hacia el éxito Unidad 2 Módulo 2
Observación del personal y análisis
  

Las Asesoras-Mentoras que crean un ambiente formativo y son sumamente hábiles desempeñan un papel enorme en un sistema eficaz. El personal forja enlaces estrechos con los expertos o colegas diestros que le guía para encontrar nuevas maneras de apoyar el aprendizaje de los niños. Como personal directivo, ustedes pueden “hacer o deshacer” la mentoría eficaz con los sistemas que ustedes creen. En esta guía, encontrará consejos y herramientas prácticas que le ayudarán a desarrollar sistemas sólidos para apoyar a sus Asesoras-Mentoras.

Para leer los archivos en formato PDF, descargue Descargar Adobe Reader aquí.

 

 

 

Guía de la Moderadora Unidad 2 Módulo 2: Observación del personal y análisis

 

 

Guía de los vídeos:   

     Observación del personal y análisis [Unidad 2, Módulo 2] [PDF, 528KB]

 

 

Pulse en los enlaces para ver el contenido del Vídeo Didáctico Guiado (TVI) del Módulo 2:

Unidad 2 Módulo 2 Sección correspondiente de la Guía de la Moderadora
Proceso de reunión profesional-Pasos 1 y 2 Introducción al proceso de reunión profesional págs. F-10 hasta F-11 inclusive
Observación y métodos de observación Métodos de observación págs. F-12 hasta F-18 inclusive
Reunión pre observación/herramientas de observación Primeros dos pasos en el proceso de reunión profesional págs. F-19 hasta F-26 inclusive
Parcialidades del observador Parcialidades del observador págs. F-27 hasta F-29 inclusive
Apoyo de la escritura temprana y apoyo del conocimiento del alfabeto de los niños Apoyo de la escritura temprana y del conocimiento del alfabeto de los niños págs. F-30 hasta F-38 inclusive
Paquete de instrumentos para la observación del lenguaje y la Alfabetización Temprana (ELLCO) Práctica con un instrumento formal de observación del aula  y conclusión págs. F-39 hasta F-48 inclusive

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Guía de la Moderadora de Pasos hacia el éxito Unidad 2 Módulo 2: Observación del personal y análisis. DHHS/ACF/ACYF/HSB. 2005. Español.