Área motora
Área de destrezas manuales
Área del lenguaje
Área cognoscitiva
Área social
Área emocional
Observe de cerca el desarrollo saludable
Cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, de manera que es imposible predecir con exactitud cuándo aprenderá una destreza en particular. Los indicadores de desarrollo que aparecen más adelante le darán una idea general sobre los cambios que puede esperar en su hijo, pero no se alarme si su desarrollo sigue un curso un poco diferente. |
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Área motora
- Se para en un pie por 10 segundos o más
- Brinca, hace volteretas
- Se mece en los columpios, trepa
- Puede ser capaz de brincar de
lado
Área de destrezas manuales
- Copia triángulos y otras figuras
- Dibuja personas con cuerpo
- Escribe algunas letras
- Se viste y desviste sin ayuda
- Usa tenedor y cuchara y a veces el
cuchillo de mesa
- Generalmente resuelve por sí mismo su necesidad de ir al baño
Área del lenguaje- Recuerda partes de un cuento
- Habla en oraciones de más de 5 palabras
- Usa el tiempo futuro
- Relata cuentos más largos
- Dice su nombre y dirección
Área cognoscitiva
- Puede contar 10 o más objetos
- Dice los nombres correctos de al menos 4
colores
- Entiende mejor el concepto de tiempo
- Conoce las cosas utilizadas diariamente en casa (comida, electrodomésticos)
Área social
- Quiere complacer a los amigos
- Quiere parecerse a los amigos
- Es posible que haga más caso a las reglas
- Le gusta cantar, bailar y actuar
- Es más independiente y hasta puede visitar por sí mismo a vecinos cercanos
Área emocional
- Está más conciente de su sexualidad
- Puede distinguir entre la fantasía y la
realidad
- Algunas veces es exigente y otras muy colaborador
Observe de cerca el desarrollo saludable
Debe alertar a su doctor o enfermera si su hijo exhibe alguno de los siguientes síntomas que pudieran indicar un retraso en el desarrollo para este rango de edad.
- Actúa tímidamente o
demasiado asustado
- Es demasiado
agresivo
- No se puede separar
de los padres sin protestar mucho
- Se distrae
fácilmente y es incapaz de concentrarse en una sola
actividad por más de 5 minutos
- Muestra poco interés
en jugar con otros niños
- Rehusa responder a
las personas en general o lo hace solo superficialmente
- Es muy extraño que
imite o use fantasía durante el juego
- Parece no estar
feliz o estar triste la mayoría del tiempo
- No participa en una
amplia variedad de actividades
- Evita estar con
otros niños o adultos o parece desinteresado cuando está con
ellos
- No expresa una gran
variedad de emociones
- Tiene dificultad
para comer, dormir o usar el baño
- No diferencia la
fantasía de la realidad
- Se comporta muy
pasivo
- No puede entender
órdenes de 2 partes usando preposiciones (“Coloca la muñeca
en la cama y recoge la pelota debajo del sofá”)
- No puede decir
correctamente su nombre y apellido
- Al hablar no usa
correctamente los plurales ni el tiempo pasado
- No habla de sus
actividades y experiencias diarias
- No puede construir
torres de 6 a 8 bloques
- Parece incómodo al
agarrar un creyón
- Tiene problemas al
desvestirse
- No se cepilla los
dientes correctamente
- No puede lavarse y
secarse las manos
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Esta publicación es una traducción de algunos segmentos de la publicación CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD, © 2004 de la Academia Nacional de Pediatría (American Academy of Pediatrics). Esta traducción refleja la práctica actual en los Estados Unidos de Norteamérica a partir de la fecha de la publicación original por parte de dicha organización. La Academia Americana de Pediatría no tradujo la publicación original a la lengua utilizada en esta publicación y descarga todo tipo de responsabilidad en relación con cualquier error, omisión u otro tipo de problemas asociados a esta traducción
